．290．人文教育周口市青少年足球运动开展现状调查及发展对策研究——以高中生为例王正阳( 西南大学体育学院重庆北碚)摘要：本文通过文献资料法、专家咨询法、实地调查法、数理统计法等研究方法，对周口市l O 所中学足球运动队伍现状及影响因素进行了研究，旨在了解和发现周口市中学足球运动开展中所存在的主要问题并提出发展对策，对推动周口市中学生足球运动起到一定的作用．促进周17：7市中学足球运动水平向前发展。关键词：周172' 市；青少年足球运动；现状；发展对策中图分类号：G807．3文献标识码：A文章编号：1006—026X( 2011) 03- 0000—01前言现代足球经过100多年的发展，已经成为世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育项目。中学生足球是一个国家足球后备力量中很重要的部分，对中学生提前进行足球运动的教育对我国足球运动的发展有着极其重要的意义。而如何普及与提高足球运动水平，是青少年足球人才培养体制需要解决的问题。为此，对周口市中学足球运动的开展情况进行了一次较为详细的调查，发放问卷1000份，回收942份，有效问卷896份，了解和掌握中学足球普及和训练中存在的主要问题，为青少年足球人才培养体制的建立与完善提供参考依据。

1．情况与分析1．1周17市青少年参与足球运动基本情况调查现代竞技体育的国际化以及竞争日趋激烈的现实，使越来越多的人认识到竞争的关键是后备人才的竞争，后备人才的培养已成为竞技体育可持续发展的关键所在⋯ 。我国适龄的足球后备军存在于学校中，而我国足球后备人才库也应建立在广泛的中小学之中。学校是足球发展的基地，虽然学校安排的足球不是很多，但是相信在不久的将来，教委和体委肯定会增加足球在体育教学中的比例。1．1．1对足球运动信息关注情况调查进入21世纪，高中生整天都沉浸在学习之中，每周的体育课大多都作为自习课来增加学生学习时间，学生在学校度过一天繁忙的学习生活，同到家中父母连孩子的看电视时间都用在学习中。学习的压力使他们很少有时问关注足球信息，在对一些中学生的访谈中获悉，每天虽然有一定的闲暇时间，但回到家中不被允许有太多的时间去收看足球比赛、关注足球信息。体育课上老师都是放任学生自己去安排支配。从表l 可以看出，总体看来多数学生对足球信息还是给予足够关注的。表1周口市中学生对足球信息关注程度情况统计表I．1．2参与足球运动动机调查杨一民在《关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨》一文中写道：据有关方面统计，在1990年到1995年间，我国青少年足球人才数量达到历史最高的65万人；1995年至2000年，下滑为6l 万人。

2000年至2005年，降至仅仅18万人” 1。可见参与足球运动的人在下降。通过调查发现，一部分中学生参加足球运动的动机集中在个人爱好上。认为增强体制，缓解学习压力、锻炼意志品质，而一部分的学生的参与动机是体育考试没有别的专业可报考。高中毕业进入本科院校单靠文化课成绩是不够的，通过体育考试可以进入一所本科院校，但是体育考试又需要专项，足球在体育考试中相对是比较简单点，因此在高中应付考试而踢球。可见学校在对养学生足球兴趣上起了很大作用。1．2周口市青少年足球运动开展情况调查分析I．2．1开展足球运动基本条件调查分析根据2003年教育部修订后的《中学体育器材设施设备目录》规定。城镇中学19—35个教学班中应拥有40个足球，36个以上的教学班中应拥有60个足球。通过走访调查，大部分学校都只是一块土场地，场地、器材设备是学校开展足球运动的最基本条件，有的学校场地设施好一些，足球数量多些，但由于场地长年不维修地面高低不平，上课容易受伤，所以老师把足球课内容改成其它内容，这就影响了足球教学的正常进行，使得足球运动在中学教学中不能很好开展。可见，场地器材设备严重阻碍了周口市中学足球运动的开展。1．2．2开展足球运动师资状况调查分析通过调查发现：周口市中学中足球专业老师甚少，高中的体育老师大部分是一个老师带四五个班的体育课，篮足排球类都是一个老师来带，体育课时把球分给学生，喜爱哪项运动的就玩哪项。

没有专业的技术老师，不能够科学合理地运用讲解示范，演练战术和组织教学。相当一部分教师不熟悉足球技术动作，示范不准确，影响学生正确掌握动作要领，降低了教学质量。由此可见，这对开展足球运动也是不利的。1．2．3开展足球运动训练与竞赛情况调查通过对l O 所中学足球业余训练和竞赛情况调查发现，成立固定足球校队的学校有2所，临时应付市中学生比赛组队的学校有4所，这些学校往往是比赛前一、二月匆匆组队，训练没有系统性，学生水平参差不齐，训练时数不能保证，没有科学性，因此造成比赛成绩差，学校领导不重视，参加比赛随意性大。另外，从表2、3可以知道，学生每天不是没有足够时间参加足球活动，而是并没有选择足球活动。寰2周口市中学生每周参加足球活动统计表表3周口市中学生每次参加足球活动时间统计表比赛是对训练的检验，是对球队综合实力的检验，是对队员竞技状态和发挥水平的检验，也是对教练员决策及指挥艺术的检验。对高中生来说，是激发学生参与足球活动的动力所在，通过比赛使学生提高足球运动能力，培养学生对足球运动的兴趣，逐步养成坚持体育锻炼的良好习惯，增强学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式和积极进取乐观开朗的生活态度。

2．结论和建议2．1结论周口作为河南一个大城市，地域广阔，人口众多，在足球选材方面提供了丰富的资源，中学生自身对足球信息能够给予足够关注，多数学生主观上愿意参与足球运动，中学生足球运动组织不完善，没有专业的足球老师，严重影响足球教学效果。系统训练时间比较少，参加比赛机会少，互相交流不够。家庭和学校重视文化课而忽略体育锻炼，学校的场地器材不能满足学生参加足球活动，严重影响足球运动的正常开展。2．2建议1) 鉴于周口市中学足球教师偏少、教练水平偏低的状况．特别普通中学的足球教师有待提高，足协等有关部门应有计划、有步骤地举办足球裁判员、教练员培训班，使他们能更新知识，接受继续教育以逐步壮大周口市足球师资力量。增加中学生运动场地设施。逐步使周口市足球运动更完善更协调。2) 学校之间通过多打比赛，使学生可以从中体验到足球带来的快乐，同时也是提高足球水平的有效方法。使周口市足球运动开展更上一个台阶。参考文献[ 1] 黄世席．反对在体育运动中使用兴奋剂国际公约研究[ J ] ．武汉体育学院学报，2006，40( 3) ：54—56[ 2] 杨一民．关于我国青少年足球主要问题与对策的探司[ j j ．中国体育科技，2{) 07，43( 1) ：33—35[ 3] 黄汉升．体育教育训练理论一与方法[ M ] ．北京：高等教育出版社．2003[ 4] 季浏，胡增柔．体育教育展望[ M ] ．上海：华东师范大学出版社，200】万方数据